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O DIREITO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM ÊNFASE NA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

Estudos em Ciências da Educação

MARCILÉIA DE MATOS

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

O presente trabalho consiste em registrar e analisar o direito fundamental de crianças à educação inclusiva com auxílio psicopedagógico. Contextualiza o conceito e princípios de Inclusão e Psicopedagogia institucional e clínica. Descreve, também, a legislação, convenções e resoluções no que tange o Direitos a Inclusão e a Psicopedagogia. A questão central propõe balizar o marco normativo sobre educação inclusiva e estudar as políticas públicas de educação sob a perspectiva da inclusão e universalização. O método de abordagem é dedutivo e o método de procedimento é monográfico com técnicas de pesquisa bibliográfica. O enfoque principal do trabalho está centrado nos limites e possibilidades de efetivação dos direitos humanos de crianças no Brasil e as complexas relações entre universalização e inclusão com apoio psicopedagógico. Destaca-se que as famílias e os atores sociais, quando envolvidos como parceiros fundamentais, podem contribuir para o desenvolvimento regional.

Data de publicação:

10 de setembro de 2024 12:44:04

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