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INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER AMBIENTES ESCOLARES DIVERSIFICADOS

Estudos em Ciências da Educação

Annyella Kássia Nogueira – Faculdade Sensu
Pedro Drummond Rodrigues – UFMG
Will Jones Pereira Moreira – IFRR
Edson Ferreira de Siqueira Junior – INESUL
Fernanda Cathusca Morelli Silva – Centro Paula Sousa
Cássia Mara Alexandrino Silva – UFLA
Allan Berthier Silva Ferreira – UFPA
Isabel Pereira Silvano Honorato – Faculdade Censupeg
Clarice Caldeira Leite – UFRGS

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

Na jornada pela equidade educacional, a inclusão emerge como um farol orientador, iluminando o caminho rumo a ambientes escolares verdadeiramente diversificados e acolhedores. Os ambientes escolares são os espaços onde a visão da educação inclusiva se torna concretiza. São neles que os alunos passam a maior parte de seu tempo durante os anos formativos, moldando não apenas seu conhecimento acadêmico, mas também suas percepções sobre si mesmos, sobre os outros e sobre o mundo ao seu redor. O estudo foi realizado em escolas de diferentes regiões do Estado do Maranhão, abrangendo tanto áreas urbanas quanto rurais, com o objetivo de obter uma amostra representativa da diversidade de contextos educacionais. A pesquisa se concentrou em alunos do ensino fundamental e médio, bem como em professores, gestores escolares e demais membros da comunidade educacional.

Data de publicação:

28 de abril de 2024 15:58:36

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