Este estudo investiga as questões associadas à escrita acadêmica no contexto da pós-graduação e analisa os debates específicos nas áreas da Psicologia e da Educação. A pesquisa aborda os desafios enfrentados por estudantes de pós-graduação ao desenvolver habilidades de escrita acadêmica e as implicações desses desafios para a qualidade da produção científica. Explora-se como as peculiaridades das disciplinas influenciam a prática da escrita e as estratégias utilizadas para superar dificuldades.