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NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

Estudos em Ciências da Educação

Eliane de Fátima Borges
Jean Gabriel Matieski
Kamila Ruas do Amaral
Marilindia Fachim
Mônica Maria Martins Rotta
Paula Roberta Dadalt
Roberta Fachim Romanini
Silvia Letícia Maculan
Tauane Ribeiro Knoff Pires

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

Este artigo tem como objetivo geral, trazer uma discussão importante no cenário do Ensino Fundamental, sendo as novas tecnologias educacionais, como uma nova possibilidade para as práticas pedagógicas. Salienta-se a necessidade dessa análise sobre as novas tecnologias educacionais como ferramenta pedagógica, aliada com um processo de formação continuada dos profissionais da Educação, que além de possibilitar a aprendizagem de como utilizar as tecnologias, auxilie, também, na construção ou elaboração de uma metodologia de ensino onde as tecnologias podem ser recursos didáticos e pedagógicos eficazes no processo de ensino e aprendizagem. O artigo foi elaborado a partir de revisão bibliográfica, levando em consideração a busca por textos que tratem das novas tecnologias educacionais e seu uso pedagógico, além da legislação brasileira sobre o assunto. Destaca-se que, atualmente, em especial no momento pós-pandemia de COVID-19, o professor precisa inserir em suas práticas de ensino novas propostas metodológicas, que atendam às novas necessidades de formação do aluno, principalmente em função das mudanças e dos avanços tecnológicos. Portanto, esta é uma pesquisa de revisão bibliográfica sobre a importância do uso de novas Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto escolar.

Data de publicação:

13 de maio de 2024 12:00:34

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