A confecção de brinquedos com materiais recicláveis não apenas desenvolve a criatividade e a coordenação motora, mas também estimula o trabalho em equipe e autoconfiança, colocando a criança no centro do processo educativo, como protagonista nas suas conquistas. Assim, o objetivo da pesquisa foi construir brinquedos a partir de materiais recicláveis como prática pedagógica de estímulo ao protagonismo da criança. Dezoito crianças do Nível B da Educação Infantil, com idades entre cinco e seis anos, confeccionaram durante o período da manhã, em dois dias, o brinquedo vai e vem com garrafas plásticas e o bilboquê. O fortalecimento nas crianças de uma perspectiva crítica e consciente acerca do reaproveitamento de materiais bem como o aumento da autoconfiança em se reconhecerem capazes enfatizou a intencionalidade pedagógica de colocar a criança como centro do processo educativo. A análise das intervenções sublinha a importância das metodologias pedagógicas que integram o lúdico ao contexto escolar, cultivando uma mentalidade mais colaborativa e destacando a criança como protagonista no seu processo de aprendizagem.