Esta pesquisa aborda o uso do livro didático nas aulas de alfabetização, considerando-a como um processo de aquisição das propriedades do sistema de escrita alfabética. Nesse contexto, este artigo visa a analisar de que modo os livros proporcionam, por meio de suas atividades, condições favoráveis para que as crianças se apropriem das propriedades do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa e do tipo bibliográfica por meio da análise das atividades dos livros do 1º e 2º anos do ensino fundamental utilizados pelos professores da rede de ensino municipal de São Sebastião da Boa Vista-PA. Os resultados possibilitaram inferir que diversas atividades das obras analisadas estão estruturadas em torno das propriedades do sistema alfabético e que isso pode ser explorado nas aulas de alfabetização.