top of page
Original.png

INDISCIPLINA ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO FUNDAMENTAL I DE LAGOA DE DENTRO - PB

Livro digital, Belém: Home, 2024

Suelânia Albino Duarte nascimento

ISBN nº 978-65-6089-165-4

DOI: 10.46898/home.

f7cad049-f11c-48cb-b6db-6b66c6490339

Resumo

No contexto educacional atual, a indisciplina ocorre com intensa frequência. Prontamente, o presente trabalho aborda o conceito de indisciplina escolar, os fatores que induzem a indisciplina na sala de aula, a sua relação com a aprendizagem e, as estratégias didático-pedagógicas utilizadas pelo professor para inibir a indisciplina do aluno na sala de aula. A metodologia de pesquisa utilizada foi a quali-quantitativa, ou seja, uma metodologia que utiliza métodos quantitativos e qualitativos para o alcance de uma investigação mais profunda. A pesquisa realizada se dá por meio da coleta de dados e seguidamente especulam-se quais as causas dos resultados, por meio de questionários respondidos pelos professores de Ensino Fundamental I, no município de Lagoa de Dentro - PB. Os resultados obtidos revelam que há divergência entre os professores sobre o conceito de indisciplina e evidenciam alguns fatores que influenciam a presença desta na sala de aula.

Data de publicação:

31 de julho de 2024 17:40:20

Gostou? Comente!

Compartilhe sua opiniãoSeja o primeiro a escrever um comentário.
bottom of page