Este trabalho se propôs a investigar e promover uma discussão a respeito da variação linguística em língua de sinais dentro do CAS-RR. O que motivou a escolha do tema foi a possibilidade de contribuir o conhecimento da libras e de que ela é uma língua natural como qualquer outra. O problema de pesquisa foi “Como são estudadas as variantes linguísticas em língua de sinais no contexto de ensino e aprendizagem dentro do CAS-RR?” No objetivo geral pretendeu-se analisar como os professores do CAS trabalham a variação linguística, em sala de aula, de sinais criados a partir da realidade local. Os objetivos específicos da pesquisa são: verificar se o material didático do CAS contempla sinais regionais e descrever ocorrências de sinais identificados como sendo uma variação local a partir dos professores e dos alunos frequentadores dos cursos. A abordagem teórica foi construída a partir das ideias da teoria variacionista de Labov na esfera da Sociolinguística dentre outros. Na metodologia optou-se pela pesquisa de campo numa perspectiva qualitativa de análise dos dados. Verificou-se que no conteúdo programático das aulas do CAS não há seções que tratem da variação. A diretora pretende modificar o material para este ano. Professores, alunos e frequentadores do CAS utilizam sinais que não são ensinados nos cursos.

Palavras-chave: Variação linguística. Teoria variacionista. Libras.