ATIVIDADE AVALIATIVA: UMA ESTRATÉGIA BASEADA EM TESTE NEUROLINGUISTICA DE FORMA A CONTRIBUIR NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE ÓPTICA APLICADA AO OLHO HUMANO

O conhecimento sobre o canal sensorial de aprendizagem de cada um de seus alunos dá ao professor a possibilidade de fazer da sua maneira de educar uma eficaz fonte de compreensão, e deixa o caminho aberto para se alcançar melhores resultados no processo avaliativo.Para isso a presente pesquisar tem por objetivo delinear uma estratégia baseada em um teste neurolinguística com a finalidade de contribuir para o processo de ensino – aprendizagem da óptica aplicada ao olho humano baseando-se neste teste buscou-se um método de avaliação adequado à turma. Esta pesquisa foi realizada com uma turma que contém um total de 30 alunos de modalidade EJA, nos quais estão no 2° ano do ensino médio em uma escola pública localizada na cidade de Manaus. Esta pesquisa se classifica como sendo básica utilizando métodos indutivos e com abordagem qualitativa tendo em seus procedimentos técnicos um estudo bibliográfico e participante, e quanto aos seus objetivos a classificação de pesquisa descritiva. Foi realizada em três etapas: a) Sondagem inicial, com pesquisa bibliográfica, elaboração da estratégia de ensino; b) Implementação em sala de aula, onde iniciou-se pela aplicação de um teste neurolinguístico, após, o início de cada aula, aplicou-se um questionário de conhecimentos, sendo o número total de aulas duas (02); c) Sondagem final, com aplicação, novamente de um questionário, para termo de comparação, e finalmente a avaliação em forma de Quiz. Os resultados obtidos foram: na análise por comparação dos questionários foi constatado que houve um avanço na aprendizagem, onde mais da metade da turma conseguiu responder as perguntas corretamente sendo considerado satisfatório, na avaliação em forma de Quiz os participantes mostram-se inteirados do assunto, onde a nota dos grupos, em média ficaram acima de cinco, resultado este considerado satisfatório.