JOGO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA PARA A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA

No processo de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) o alfabetizador precisa propor aos alunos atividades que ampliem e aprofundem habilidades linguísticas relacionadas à consciência fonológica. Desse modo, este artigo tem como objetivo discutir sobre o uso dos jogos didáticos de consciência fonológica no processo de apropriação do SEA. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa e do tipo exploratória. O contexto da investigação foi uma escola municipal de Cachoeira do Arari-PA, localizada no arquipélago do Marajó. Os participantes foram os alunos que cursavam o 4º ano do Ensino Fundamental. O desenvolvimento da pesquisa deu-se a partir da aplicação do jogo Bingo dos Sons Iniciais, um jogo que explora a consciência fonológica. Os registros das atividades foram analisados a partir do método bardiniano de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que as atividades lúdicas contribuíram para que as crianças compreendessem o funcionamento do SEA.