ENSINO E A IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO: ALGUMAS TENSÕES

O artigo discorre a respeito de alguns conceitos e reflexões sobre ensino, identidade e diversidade na educação, levando em consideração o aporte teórico citado no decorrer deste estudo. Desta forma, o objetivo geral é conceituar e levantar algumas discussões a respeito de diversidade, identidade e ensino no atual cenário da educação e os objetivos específicos: mapear os respectivos conceitos a luz dos teóricos e expor os conhecimentos sobre as relações étnico-raciais que envolvem leis, currículos no processo de ensino aprendizagem. Em consonância com a Lei Federal 10.639/2013, que atribui à inclusão da história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares, especialmente nas áreas de Educação Artística, de Literatura e História Brasileira (BRASIL, 2003). Com a pretensão de expor essas reflexões na Escola Municipal do município de Malhador-SE, cidade em que está sendo desenvolvida palestras sobre está temática na rede de ensino.