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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Estudos em Ciências da Educação

Andressa Dalmago dos Santos
Claudete Maria Pressi
Daniela Girardi
Lucimar Inês Klanovicz
Paula Roberta Dadalt
Salete de Fatima Ferreira Chimento
Silvia Letícia Maculan
Simone Reveilleau Stelo
Vera Lucia Policarpo Mikkelsen

DOI: 10.46898/home.

139ff7ab-1444-4d98-b184-de83c05bbf71

Resumo

A oralidade é entendida como uma atividade verbal presente nas mais diferentes situações sociais em que o indivíduo possa se inserir ao longo de sua vida. A aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral dependem das estruturas cerebrais, herança genética, funcionamento metabólico e status nutricional, além de também serem influenciados por fatores ambientais presentes nos ambientes onde as crianças estão inseridas, como família e escola. Sendo que a capacidade de desenvolvimento de linguagem nas crianças é marcada pelas possibilidades de trocas verbais e discursivas e o adulto ou o professor tem uma função importante nesse processo no âmbito escolar, podendo promover uma série de atividades para essa evolução. O objetivo geral deste artigo discutir o desenvolvimento oral na educação infantil, sendo objetivos específicos: (i) discutir e conceituar o desenvolvimento da linguagem em crianças; (ii) discutir a relação entre a Educação Infantil e o desenvolvimento da linguagem oral.

Data de publicação:

1 de fevereiro de 2024 13:15:50

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