RESUMO: O artigo tem como objetivo abordar um estudo bibliográfico sobre a Educação Especial e a importância da Neuropsicopedagogia no processo educacional do educando diagnosticado com Transtorno do Expecto Autista (TEA), a pesquisa é mostra fundamental por uma visão epistemológica e científica que traz importantes contribuições educativas e éticas para pedagogos e estudantes da área educacional que procuram compreender o comportamento humano e relevantes concepções a cerca das ciências e o desenvolvimento cognitivo e comportamental do aluno. O mesmo tem o objetivo de destacar fragmentos primordiais para a trajetória inclusiva da sociedade, buscando dados bibliográficos que trazem acontecimentos e apontamentos do avanço pedagógico e desenvolvimento educação inclusiva. , pois apresenta o pensamento e tese a luz de autores MANTOAN (2004), ARANHA (2005), ORRÚ (2012) e FERNANDEZ (2001), que versam sobre a temática.