No contexto educacional contemporâneo, os professores enfrentam uma série de desafios emocionais que vão além das demandas tradicionais da sala de aula. As expectativas sociais, as pressões administrativas, as mudanças nas dinâmicas do ensino-aprendizagem e as relações interpessoais complexas contribuem para um ambiente de trabalho que pode ter repercussões significativas no bem-estar mental e físico dos educadores. Dessa forma, a pesquisa em questão tem como problema de investigação: De que maneira as demandas emocionais enfrentadas pelos professores, no contexto atual da educação, influenciam seu bem-estar e estão associadas ao aumento dos índices de adoecimento? Para responder a essa questão, será realizada uma revisão bibliográfica, com o objetivo de identificar, analisar e discutir estudos que abordam a temática do bem-estar docente em articulação com as exigências emocionais da profissão. Esta pesquisa visa fornecer insights significativos para a formulação de políticas educacionais e práticas pedagógicas que promovam o bem-estar dos professores, reconhecendo e abordando as complexidades emocionais inerentes ao exercício da profissão. Ao compreender as nuances dessa relação, poderemos desenvolver estratégias mais eficazes para apoiar a saúde e o desempenho sustentável dos educadores, contribuindo assim para um ambiente educacional mais saudável e produtivo.