utilização da música no ensino de línguas tem se consolidado como um recurso metodológico de grande potencial na educação bilíngue e no ensino de idiomas em geral. Este artigo investiga o papel da música como ferramenta pedagógica para o ensino de Português e Inglês, analisando sua influência no desenvolvimento das habilidades linguísticas de maneira abrangente. A pesquisa adotou uma abordagem bibliográfica e qualitativa, explorando referências teóricas que sustentam a relevância do uso musical na aprendizagem, além de estudos de caso e exemplos práticos. Os resultados apontam que a música favorece significativamente a aquisição de vocabulário, aprimora a pronúncia e estimula a compreensão auditiva, além de aumentar a motivação e o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem. A incorporação de canções e atividades musicais nas práticas pedagógicas potencializa a aprendizagem de línguas, promovendo uma experiência mais dinâmica, interativa e engajadora. O estudo também apresenta exemplos práticos, discute a aplicação da música em diferentes contextos educacionais e analisa a importância da música no processo cognitivo, além de apresentar práticas pedagógicas eficazes.