A Educação a Distância (EAD) tem se expandido significativamente no Brasil, principalmente após a pandemia de COVID-19. Entretanto, esse crescimento é acompanhado por desafios estruturais, pedagógicos e sociais. Este artigo tem como objetivo analisar os principais entraves da EAD no país, abordando questões como exclusão digital, evasão, infraestrutura, políticas públicas e formação docente. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, com base em revisão bibliográfica. Os resultados indicam que a expansão da EAD no Brasil demanda políticas integradas que garantam equidade, qualidade e acessibilidade a todos os estudantes.