O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a comunicação, interação social e comportamento da criança. A inclusão desses alunos apresenta desafios significativos, exigindo estratégias pedagógicas diferenciadas e preparação da equipe escolar. Assim sendo, o presente artigo tem como objetivo analisar os desafios e possibilidades da inclusão do autismo na Educação Infantil. E para isso, foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica, a qual compreendeu na análise de livros, artigos e periódicos científicos publicados nos últimos dez anos sobre a temática. Foi verificado que a inclusão de alunos autistas na Educação Infantil é um desafio complexo, envolvendo questões como adaptação curricular, comunicação alternativa e aumentativa, envolvimento da família e formação de professores. No entanto, também foram identificadas diversas possibilidades para promover a inclusão efetiva desses alunos, como o uso de estratégias pedagógicas diferenciadas, apoio multidisciplinar, valorização das habilidades individuais e criação de ambientes acolhedores e inclusivos. a inclusão do autismo na Educação Infantil requer ações integradas e colaborativas entre escola, família e profissionais da área da saúde e da educação. É fundamental que sejam oferecidas oportunidades de aprendizagem adaptadas às necessidades individuais dos alunos autistas, valorizando suas potencialidades e promovendo sua participação ativa no ambiente educacional. Além disso, a formação contínua dos professores e a conscientização da comunidade escolar sobre o autismo são elementos-chave para garantir a efetividade da inclusão.