Compreender e aplicar novas metodologias didáticas, como os métodos ativos, possibilita novos caminhos para o saber, envolvendo todos no ato de aprender e de compartilhar conhecimentos. Surgindo como problemática para este estudo: Quais são os aspectos da Aprendizagem Baseada em Equipes como metodologia ativa? Tendo como objetivo geral caracterizar a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Equipes; e entre os objetivos específicos apresentar a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Equipes e suas principais características, abordar sobre as dificuldades e desafios para as aplicabilidades da Aprendizagem Baseada em Equipes como metodologia ativa, e relacionar as necessidades e habilidades docentes exigidas para a aplicação da Aprendizagem Baseada em Equipes. Logo, este estudo visa contribuições acerca das metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Equipes, tanto para professores em formação como em atuação, aos estudantes, as instituições de ensino, aos órgãos governamentais, e a toda sociedade, beneficiando a educação em seus processos e na sua finalidade, prepara os indivíduos para a cidadania e para o mercado de trabalho. Trata-se de um estudo classificado quanto a metodologia em uma pesquisa de natureza básica, tendo enfoques tanto em objetivos descritivos quanto explicativos, envolvido em uma abordagem qualitativa, através de métodos de pesquisa bibliográfica com fontes secundárias. Concluindo que a Aprendizagem Baseada em Equipes, assim como as demais metodologias ativas, apresentam desafios e obstáculos para suas aplicabilidades; entretanto, são métodos ainda em exploração, cabendo novos estudos e direcionamentos tanto para sustentar as práticas, como para melhorar as aplicações e seus resultados.