GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA E A PARTICIPAÇÃO DOS ÓRGÃOS
COLEGIADOS

Sinopse: O presente estudo analisa debate em torno da democratização da gestão e as perspectivas e possibilidades na Educação Básica com base no princípio da colaboração. O estudo expressa que a gestão participativa abre espaço para que as decisões sejam definidas com o conhecimento de todos e favoreçam desafios que se apresentam no contexto educacional. Os objetivos do trabalho consistem em compreender de que forma a gestão democrática na escola pode ser exercida em colaboração com os órgãos colegiados e identificar os desafios enfrentados pela gestão escolar para promover o ensino e aprendizagem efetivos. Trata-se de um estudo qualitativo com base na revisão da literatura e busca identificar os diversos
fatores que envolvem a efetividade de uma gestão democrática com perspectivas e possibilidades que resultem na aprendizagem efetiva. Respaldado em autores que discutem a centralidade do tema, o estudo evidenciou que uma gestão democrática determinada a realizar um trabalho dinâmico enfatiza que todos os órgãos colegiados juntos têm mais chances de encontrar caminhos para enfrentar os desafios que se apresentam na escola, propondo-se projetos e debates que ampliem o número de pessoas que participam das decisões tomadas na instituição
de ensino, estabelecendo-se relações mais flexíveis e menos autoritárias entre educadores e educandos.