O objetivo da pesquisa foi compreender como ocorre o processo de desenvolvimento da autonomia de escolares por meio da arte teatral. Estudo qualitativo realizado com 17 escolares do 4° e 5° anos de uma escola do campo na fronteira oeste do RS. Foram propostos três encontros semanais com atividades de expressão corporal, dramatizações e na sequência apresentações em público dos trabalhos desenvolvidos de março a junho de 2019. Os encontros foram observados e registrados em um diário de campo. Inicialmente as crianças não demonstraram interesse em participar das atividades, colocavam empecilhos, não dialogavam e quando o faziam sempre era no intuito de criticar uns aos outros, porém, no decorrer do período envolveram-se de tal forma com o projeto que se tornou visível a melhora na maneira com que se expressavam tanto verbal quanto gestualmente. O relacionamento entre o grupo mudou, sentiram-se confiantes e observou-se espírito de grupo, empatia e o desenvolvimento da autonomia.