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O BRINCAR ESPONTÂNEO COMO FONTE DE DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS: Uma revisão integrativa da literatura

Estudos em Ciências da Educação

Alice Serrõn da Rosa
Adriana Barni Truccolo

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

Objetivo foi investigar a contribuição do brincar espontâneo para a construção da autonomia da criança bem pequena, através de uma revisão integrativa da literatura. Os bancos de dados consultados foram: Scielo, Portal de Periódicos da Capes, Google scholar. Utilizou-se as palavras-chave criança bem pequena, brincar livre e autonomia. Os critérios de inclusão adotados foram publicações em português e na íntegra e artigos publicados nos últimos dez anos. Os 22 artigos selecionados foram categorizados pela análise temática de conteúdo, surgindo 03 (três) categorias temáticas: o brincar espontâneo e a interação entre as crianças; o brincar heurístico e a autonomia e a organização dos espaços como agente facilitador do brincar espontâneo. Os resultados mostraram que o brincar de forma livre possibilita que a criança aprenda a pensar, questionar, imaginar, explorar, e reconhecer estes elementos como facilitadores do seu crescimento integral, posicionando-se como pessoa única e autônoma.

Data de publicação:

18 de maio de 2024 02:27:43

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