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UM OLHAR TRANSCENDENTE DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Trabalho em Anais

Kamila Ruas Do Amaral
Indiara Padilha dos Santos
Regina Madalena Predebon
Adriana Rodrigues de Souza
Andréia Fior
Soleiva Muniz Severnini
Roseli schuster de Miranda
Kaoane da silva
Julimar Josefina Silveira
Marilisa Grokt Rodrigues
Maria jeni de lima batista
Rubia de Fatima Batu
Solange Godois de Lima
Simone Reveilleau Stelo
Luciana Piano de Oliveira
Marina Salete Nunes

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

O presente artigo sobre um olhar transcendente do professor na educação especial e inclusiva pretende contribuir para reflexão dos professores com seus alunos instigando assim a mudança de atitudes desses profissionais que possam favorecer o processo inclusivo. Para isso faz se um breve histórico da educação inclusiva do passado com a educação inclusiva atual bem como os desafios a serem superados. Assim percebe-se que para se tornar inclusiva as escolas brasileiras ainda têm um longo caminho a percorrer e que este só pode ser efetivado com a participação efetiva dos professores que são o pilar nesse processo. Elucida-se ser necessário que os professores compreendam que a reflexão sobre a educação para todos permite que novos caminhos sejam traçados e desenvolvidos através de um olhar mais acolhedor e justo que vise respeitar as diferenças e individualidades de cada um.

Data de publicação:

10 de setembro de 2024 01:50:43

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