UMA NOVA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO
A NEW PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR RURAL EDUCATION

Este estudo é uma revisão sistemática, documental, qualitativa sobre as políticas públicas de educação do campo. Para compreender melhor este contexto analisamos a experiência do município de Lagoa de Itaenga situado na mata norte de Pernambuco que durante alguns anos adotou a Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável. A Escola do Campo ensinou durante décadas, aos seus alunos, que para viverem felizes teriam que migrar para as cidades e deveriam atuar a serviços delas; deveriam superar o conhecimento do campo para não terminar igual a seus pais. As instituições educacionais reforçaram que o campo era coisa de matuto e ignorante. E, mostravam como o pessoal da cidade era mais inteligente, falava melhor, tinha vida melhor pelo fato de viverem na cidade. Como resultado observou-se, por um lado, a existências de práticas bem sucedidas e políticas públicas educacionais que buscam reverte este cenário desolador, pautados por um amplo projeto de sociedade que envolve organizações e lideranças comprometidas com o campo. Por outro, lado identificamos que diante de poucos investimentos em infraestrutura, ausência de formação de professores, falta de metodologias adequadas à realidade rural brasileira e ausência de pacto federativo que distribua recursos suficientes para estruturação da escola do campo. A educação do campo deve ir além de uma escolinha de letras, para se trabalhar participativa e criativamente um projeto de Brasil. Portanto, a Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável é uma metodologia preocupada todas as dimensões da vida.