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SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho em Anais

Nalva de Lima Lorenzatto
Kamila Ruas do Amaral
Carmen Elisa Sehnem
Bruna Mascarello
Fernanda Tessaro
Daniela Triches
Gabriele Eduarda Pires
Marcia Geni Girardi Domeraska
Adriana Rodrigues de Souza
Simone Reveilleau Stelo
Angélica Corrêa Ferreira
Elenita Maria Menetrier Kichel
Verônica Chaves
Juciane Fatima da Silva Daniel
Clair Ana Zonta
Patrícia Chiabotto

DOI: 10.46898/home.

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Resumo

Com o passar dos anos, e a evolução do mundo o trabalho humano possui indescritível importância tanto para o desenvolvimento social, como também, para o econômico de uma sociedade organizada. Na atualidade com as cobranças e exigências por resultados positivos e contundentes se faz necessário um comprometimento ainda maior por parte dos trabalhadores da educação. Em decorrência de tudo isso é que se acentua a má qualidade de vida, estilo de vida não saudável podendo trazer sérios problemas de saúde aos docentes. Pois dentro do ambiente escolar no agito do dia a dia os docentes da educação infantil estão expostos a uma pressão psicológica, onde enfrentam salários baixos, falta de reconhecimento profissional, falta de auxílio técnico adequado, recursos didáticos insuficientes, sobrecarga de trabalho e também superlotação de alunos dentro do ambiente escolar. Todos esses desafios levam os professores a desenvolverem uma doença de saúde ocupacional a chamada Síndrome de Burnout.

Data de publicação:

1 de agosto de 2024 13:31:27

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