A presente pesquisa tem como objeto e análise, abordar a educação ambiental em história em quadrinhos (HQ) como instrumento didático complementar no ensino de ciências, nos anos finais do ensino fundamental, na Escola Estadual 11 de Outubro, de Campo Grande – MS. Para isso, a metodologia utilizada será a revisão bibliográfica e análise documental (entrevistas e/ou questionários), levando-nos a direcionar nossa problemática, hipóteses e indagações. A perspectiva é trabalhar as temáticas ambientais na forma de HQ nos conteúdos de ciências, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais. Com isso, percebe-se que no uso dos HQ como instrumento didático complementar para o ensino de temáticas ambientais mostra-se eficiente e atrativo comprovado por meio dos desenhos e do envolvimento significativo dos discentes em sala de aula e pelos resultados de aprendizagem demonstrados pelo tempo de experiência como professor.