O presente artigo tem como objetivo proporcionar uma análise e reflexão sobre a inclusão do aluno com deficiência intelectual no Ensino Regular, enfatiza uma pesquisa bibliográfica e de campo sobre a inclusão escolar dos alunos de uma escola da rede municipal de ensino no município de Jaraguari MS. Vale ressaltar que em relação ao aluno com deficiência mental, acreditamos que a sua inclusão na escola deve ser realizada dentro deste paradigma de inclusão escolar, pode constituir uma experiência fundamental que definirá o sucesso ou o fracasso do seu futuro processo de inclusão na escola. sociedade. Conclui-se que existe inclusão educacional, devemos identificar e assumir as dificuldades encontradas, pois os professores relatam que a dificuldade não foi apenas saber o que fazer para incluir, ou qual recurso selecionar, mas que havia outras questões, bem como estruturas administrativas, familiares e escolares.